DEFINICIONES CLAVE QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESADO

• Cuatro definiciones clave que sustentan el Perfil de egreso.

COMPETENCIA .- Es  la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación determinada. actuando de manera pertienente y de sentido ético.

CAPACIDADES.-  Recurso para actuar de manera competente. estos son los conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan para afrontar una situación determinada. Son operaciones menores implicadas de la competencia.

DESEMPEÑOS.- Son descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes respecto a los niveles de desarrollo de las competencias(estándares). Son observables en una diversidad de situaciones y contextos. se presentan en los programas curriculares( niveles y modalidades)

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE.- Son descripciones del desarrollo de la competencia  en niveles de creciente complejidad , desde el inicio hasta el fin de la EBR. Son holísticas referentes para la evaluación.

• Establece relaciones entre estas cuatro definiciones.

• Los estándares son descripciones  del desarrollo de la competencia en niveles de creciente complejidad en la cual los desempeños  son observables de lo que hacen los estudiantes respecto a los estándares,  para lo cual  los estudiantes requieren desarrollar capacidades   tanto en conocimientos habilidades y actitudes que  conllevan a lograr un propósito especifico  en una situación determinada  siempre actuando de manera pertinente y con sentido ético.

• Plantea situaciones o ejemplos que permitan una mejor exposición de sus argumentos.

La docente deja un trabajo en equipo  a los estudiantes de segundo grado de segundaría  para lo cual pide a Lucia organizar y planificar las actividades en relación a las fiestas patrias. Cuando Lucia inicia la reunión de planificación y organización  Juan uno de los estudiantes mas destacados   participa en todo momento y no deja hablar a sus compañeros  entonces Lucia  le  indica que sus ideas con excelentes pero que por favor permita que sus compañeros  podrían participar seguidamente pide a sus compañeros realizar las normas de convivencia para mencionada reunión y que todos la respetaran para una mejor organización,  en mencionada norma se enfatizo bastante en escuchar y respetar las ideas de mis compañeros. tal es así que   los estudiantes empezaron a organizarse  logrando una comunicación asertiva  en la cual  muchos de los estudiantes estuvieron de acuerdo con las ideas que proponía Juan,  se  logro  organizar la actividad que fue el objetivo todos los estudiantes estuvieron satisfechos del papel que cumplirían   y el mensaje que brindarían a su comunidad educativa.