ORIENTACIONES PARA LA DIVERSIFICACIÓN CURRÍCULAR

	Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan profundizar un poco más? ¿Por qué? Los agentes de la educación  de  la Institución educativa para realizar una adecuada diversificación curricular deben entender   y profundizar sus conocimientos en cuanto se refiere los elementos que sustentan  pedagógicamente el curricular nacional:   (enfoque por competencias, Perfil de egreso, competencias, estándares de aprendizaje nacionales)  con la finalidad debe elaborar el proyecto curricular institucional der acuerdo a las exigencias de  las sociedad y  las necesidades de los estudiantes entendiendo claramente el modelo curricular por competencias Asimismo  conocer las estrategias didácticas a emplear pero de desde el enfoque por competencias y no desde un modelo conductual, donde  las actividades de aprendizaje constituyen   el medio para  desarrollar las competencias en los estudiantes. Profundizar  los conocimientos en cuanto se refiere a la evaluación formativa sobre todo el empleo de técnicas e instrumentos desde el enfoque formativo porque ya no se trata de realizar una evaluación cuantitativa sino cualitativa Empaparnos mas sobre las  situaciones significativas con la finalidad de  provocar acciones retadoras en nuestros estudiantes  y pueden desarrollar  las competencia  en  los estudiantes partiendo de situaciones reales o  simula dadas. Diferenciar claramente la retroalimentación  descriptiva de la retroalimentación   por descubrimiento donde el estudiante a través de preguntas pueda darse cuenta de sus dificultades en el desarrollo de sus tareas con la finalidad de desarrollar su capacidad creativa  y critica. ¿Qué aspectos del Currículo Nacional podrían empezar a implementar? Implementar el modelo curricular por competencias  dando a conocer sus  fundamentos y elementos plasmados  en el Proyecto Curricular Institucional en relación  el perfil de estudiante que deseamos conseguir cuando  termine la secundaria Aplicar estrategias  didácticas pero desde el modelo curricular por competencias. Por ejemplo: trabajo colaborativo, estudio de casos, etc Asimismo diseñar y aplicar  actividades  de aprendizaje significativas de alta demanda cognitiva y articulada  con la finalidad de ,lograr el  desarrollo de las competencias de los estudiantes Aplicar técnicas e instrumentos de evaluación pero desde el enfoque formativo realizando una evaluación autentica partiendo de situaciones reales  o simula dadas teniendo en cuenta los estándares de aprendizaje y  desempeños del grado. ¿Qué acciones se proponen realizar para implementar estos aspectos, involucrando a sus demás colegas? Formar equipos de trabajo para elaborar el proyecto  curricular institucional  porque sino somos una institución sin horizonte  en el aspecto pedagógico A través de un taller dar a conocer a nuestro maestro  los fundamentos y elementos del modelo curricular por competencias y el rol del maestro desde ese enfoque A través de un taller   concientizar a nuestro maestro que las estrategias didácticas y  la evaluación formativa debe estar en relación al modelo curricular  por competencias y dar ejemplos claros al respecto para ser puestos en práctica  en su labor pedagógica. Los docente en  sus unidades  y sesione de aprendizaje deben  diseñar   actividades  de aprendizaje significativas de alta demanda cognitiva y articulada para luego ser aplicadas en  el desarrollo de clase   con la finalidad de ,lograr el  desarrollo de las competencias de los estudiantes